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中小学校普通教室以《GB/T18205-2012学校卫生综合评价》、《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》《GB50099-2011中小学校设计规范》《JGJ3102013教育建筑电气设计规范》、《GB/T36876-2018中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》《GB50034-2013建筑照明设计标准》及广东省地方标准《DB44/T2335-2021中小学校教室照明技术规范》(见附件1)等文件为依据执行。学生宿舍、图书馆(阅览室)功能教室等依据《GB50099—2011中小学校设计规范》和《GB 50034-2013建筑照明设计标准》要求，参照教室照明达标计划有序实施。关于校园教室教育照明检测系统方案由SPM5000系列光色分析系统+GMS系列分布光度计(配光曲线测试)系统+LFM5000光源频闪测试系统组成。测量项目如光效，相关色温，一般显色指数，R9，照明设备功率，功率因数和谐波含量值，照明灯具效率，照度值，功率密度值(灯具概率曲线)，UGR，光束角，亮度限值曲线，光源波动深度等。LFM-5000 光源频闪分析仪满足NEMA77关于光源频闪的测试标准要求。南京LED光源频闪测试仪欢迎咨询

LFM-5000光源频闪分析仪测试系统具有开放式软件设计，针对不同的频闪标准对采样速率和采样时间的要求选择：CACEC（加州能效）：要求采样速率不得低于20KS/s，采样时间不得小于1s；IEEEStd1789：建议采样速率不得低于2KS/s，采样时间不得小于被测信号的8个周期；CIESVM：要求采样速率不得低于20KS/s，采样时间不得小于1s；IECPst：要求采样速率不得低于10KS/s，采样时间不得小于180s；ASSIST：要求采样速率不得低于10KS/s，采样时间不得小于2s；如果光源稳定性不好，建议测试时间比较好大于10s。（能源之星2.1要求测量MP的采样时间不得低于180s）。南京LED光源频闪测试仪欢迎咨询LFM-5000 光源频闪分析仪可测量参数闪烁百分比(Percent Flicker)。

LFM-5000光源频闪分析仪用于ASSIST标准（美国半导体照明系统和技术联盟）。先测试照明物的闪烁频率和闪烁百分比，然后计算d、fb、a值。其中d:是在该闪烁频率和闪烁百分比下，能观察到频闪现象的概率。fb:在该闪烁百分比下，频闪可接受和不可接受的边界频率。a:估计可接受程度。+2：完全接受。+1：稍微接受。0：介于接受和不可接受之间。-1：有点不可接受。-2：完全不可接受1.5.2.Mp,Dp。以上第1项计算的值是没有考虑波形和频谱成分的影响，Mp是考虑波形和频谱成分的影响。Mp大于1，频闪可见；Mp小于1，频闪不可见Dp是在该Mp值下，闪烁能观察到的概率.

频闪伤害, 频闪测量, 频闪的影响频闪，指光源产生微小且有频率与周期性的闪动现象, 这类的问题*在某些特定的灯具才会发生的问题. 人类的眼睛在大多数光源产生此频闪现象时不容易察觉. 然而, 许多国际组织却很关注这个议题, 因为”频闪”被指出是触发人类健康问题的关键因素, 而频闪对人体的危害包括: 癫痫、***、疲劳、眼睛视觉功效降低、注意力分散和视觉障碍.频闪仪本身可以发出短暂又频密的闪光, 其闪光速度可以由用户根据需要自行设定, 当调节频闪灯的闪动频率, 频闪仪的闪光时间一般为几微妙到数十微妙左右, 这些频密的闪光照射在物体上, 使其与被测物的转动或运动速度接近或同步时; 被测物虽然高速运动着, 但看上去却是缓慢运动或相对静止, 这种视觉暂留现象使人目测就能轻易观测到高速运动物体的表面质量与运行状况. 而频闪仪的闪光速度即为被检测物体(例如:马达)转速和运动频率(印刷袋), 亦可以利用频闪仪分析物体振动情况、高速移动物体的动作以及高速摄影等. 利用频闪仪观测检验技术在欧美已***使用, 随着我国经济的高速发展, 越来越多的行业开始使用频闪仪来帮助解决产品质量检验问题.LFM-5000 光源频闪测试系统采样速率比较高达100kHz，满足现有标准需求。

LFM-5000光源频闪分析仪是LED电源驱动是否好坏的检测仪器。LED照明产品采用AC转DC的恒压或者恒流电源驱动，光源本身并不会产生频闪，有无频闪取决于LED驱动电源由于驱动器千差万别，每个LED产品的频闪表现也不一样。特别是有些厂家为了节约成本，使用了较为简单的驱动电路，如ACLED，会存在较大的频闪问题。。LFM-5000 光源频闪分析仪采用16bit高速（1MSPS）高精密AD可以实现比较高100KHz采样频率，它实现照度、亮度、光通量、光强、辐射度等参数的高精度快速检测。LFM-5000 光源频闪分析仪光度探测器人眼视觉函数匹配程度高，满足国家一级要求。丽水高速采样光源频闪测试仪欢迎咨询

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