云南溶解热物理化学实验仪器教学目的

物理化学实验-燃烧热的测定（物理化学实验仪器）1、实验目的：1.掌握氧弹量热计的使用；用氧弹量热计测定萘的燃烧热；2.明确燃烧热的定义，了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别3.学会雷诺图解法校正温度改变值2、实验原理：根据热化学的定义，1mol物质完全氧化时的反应热称作燃烧热。所谓完全氧化，对燃烧产物有明确的规定。譬如，有机化合物中的碳氧化成一氧化碳不能认为是完全氧化，只有氧化成二氧化碳才可认为是完全氧化。燃烧热的测定，除了有其实际应用价值外，还可以用于求算化合物的生成热、键能等。物理化学实验仪器的要求是什么？云南溶解热物理化学实验仪器教学目的

物理化学实验-原电池电动势的测定（物理化学实验仪器）1、实验目的：1、测定Cu-Zn电池的电动势和Cu、Zn电极的电极电势2、学会一些电极的制备和处理方法3、掌握电位差计的测量原理和正确使用方法2、实验原理：原电池电动势不能直接用伏特计来测量，因为电池与伏特计接通后有电流通过，在电池两极上会发生极化现象，使电极偏离平衡状态。另外，电池本身有内阻，伏特计所量得的是不可逆电池的端电压。准确测定电池的电动势只能在无电流（或极小电流）通过电池的情况下进行，需用对消法测定原电池电动势：原理：是在待测电池上并联一个大小相等，方向相反的外加电势差，这样待测电池中没有电流通过，外加电势差的大小即等于待测电池的电动势。云南溶解热物理化学实验仪器教学目的物理化学实验仪器室的安全非常重要。

化学被称为三大实践科学之一，而基础化学是高等工科院校化学化工类专业及其他相近专业的重要课程。由于化学是一门实践性很强的科学，为培养适应21世纪科技发展的创新人才，基础化学首先就应该从实践教学入手，通过物理化学实验仪器的应用，并进行总体设计和优化组合。为了提高学生的综合素质，加强学生实验技能的训练，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，我们将基础化学综合实验分为五大部分：无机化学实验，分析化学实验，有机化学实验，物理化学实验，仪器分析实验。

基础物理化学实验包括化学热力学、化学动力学、电化学、表面化学与胶体化学、结构化学等共22个实验。综合性物理化学实验主要来源于有关的科研课题，通过物理化学实验仪器使学生易于完成，其目的是使学生对物理化学有关科研工作有所了解。设计性实验只写出实验思路和要求，让学生通过查阅资料，进行实验操作方法、使用物理化学实验仪器药品选择等设计，通过学生自主学习完成实验。物理化学实验教学目的是使每个学生在独自探索过程中总结经验，获得收益。物理化学实验仪器-离子迁移数的测定。

物理化学实验-双液系的气-液平衡相图（物理化学实验仪器）1、实验目的：1.掌握采用阿贝折光率仪确定二元液体组成的方法；2.掌握测定双组份液体的沸点及正常沸点的方法；3.绘制在恒压下环己烷-乙醇双液系的气-液平衡相图。2、实验原理：两种液态的物质混合而成的二组分体系称为双液系。它可以分为完全互溶和部分互溶的双液系。体系的沸点不仅与外压有关，而且与双液系的组成有关。在恒压下做温度T对组成x的关系图即为T-x图。体系的气液相组成的分析是相图绘制的另一，可以根据待测体系的理化性质寻找多种合适的分析方法。以完全互溶双液系环己烷-乙醇体系为例。由于环己烷和乙醇两者的折光率相差较大，因此本实验可采用测定溶液折光率方法来确定两组分的组成，用阿贝折光仪测定两组分组成的折光率，可以测出折光率对组成的工作曲线，根据测得液体样品的折光率，从工作曲线上可查得两相的组成。使用物理化学实验仪器心得体会。河南溶解热物理化学实验仪器要求规范

物理化学实验仪器仪器有哪些？云南溶解热物理化学实验仪器教学目的

物理化学实验-二组分固液系统相图的测定（物理化学实验仪器）1、实验目的：1、利用步冷曲线建立二组分铅---锡固液系统相图的方法。2、介绍PID温度控制技术和热电阻的使用。2、实验原理：本实验的目的是通过热分析法获得的数据来构建一个相图，用于表示不同温度、组成下的固相、液相平衡。不同组成的二组分溶液在冷却过程中析出固相的温度可以通过观察温度–时间曲线的斜率变化进行检测。当固相析出时，冷却速率会变得比较慢，这可归因于固化过程释放的热量部分抵消了系统向低温环境辐射和传导的热量。云南溶解热物理化学实验仪器教学目的