安徽智能化物理化学实验仪器教学目的

物理化学实验室使用物理化学实验仪器造成的伤害一般急救规则1轻度烧伤可用清凉乳剂擦于创伤处并包扎；略重的烧伤可视烧伤情况送医院处理。2化学烧伤时，应迅速解脱衣服，残存在皮肤上的化学药品，用水多次冲洗，同时视烧伤情况立即送医院救治或通知医院救治。3眼睛受到化学灼伤时，应在医生到来前即抓紧时间，立即用蒸馏水冲洗眼睛，冲洗时必须用细水流，而且不能直射眼球。4小的创伤可用消毒镊子或消毒纱布把伤口清洗干净，并用碘酒涂在伤口周围包扎好。出血较多时，可用压迫法止血，同时处理好伤口，扑上止血粉等药，较紧地包扎好即可。较大的创伤或者动、静脉出血，骨折时，应立即用急救带在伤口出血部上方扎紧止血，用消毒纱布盖住伤口，立即送医院。但止血时同长时，应每隔1~2h放松一次，以免肢体缺血坏死。5对中毒者的急救主要在于把患者送往医院或医生到达之前，尽快将患者从中毒物质区域中移出，并弄清致毒物质，以协助医生排除中毒者体内毒物。如中毒者呼吸停止，心脏停搏时，应立即施行人工呼吸、心脏按摩。6有人触电时应立即切断电源或设法使触电人脱离电源；患者呼吸停止或心脏停止跳动时应立即施行人工呼吸或心脏按摩。大学物理化学实验仪器报告。安徽智能化物理化学实验仪器教学目的

物理化学实验室高压气瓶常识3由于物理化学实验仪器-气瓶内的压力一般很高，而使用所需压力往往较低，单靠启闭气门不能准确、稳定地调节气体的放出量。为了降低压力并保持稳定压力，就需要装上减压阀。不同的气体有不同的减压阀。不同的减压阀，外表涂以不同颜色加以标识，与各种气体的气瓶颜色标识一致。必须注意的是：用于氧的减压阀可用于装氮或空气的气瓶上，而用于氮的减压阀只有在充分洗除油脂之后，才可用于氧气瓶上。在装卸减压阀时，必须注意防止气瓶支管接头的丝扣滑牙，以致减压阀装旋不牢而漏气或被高压射出。卸下的减压阀要注意轻放，妥善保存，避免撞击、震动，不要放在有腐蚀性物质的地方，并防止灰尘落入表内以致阻塞失灵。高压气体每次用毕，先关闭气瓶气门，然后放尽减压阀内的气体，将调压螺杆旋松，否则弹簧长期受压，将使减压阀压力表失灵。河南偶极矩物理化学实验仪器教学目的物理化学实验仪器竞赛都在哪里举办？

化学被称为三大实践科学之一，而基础化学是高等工科院校化学化工类专业及其他相近专业的重要课程。由于化学是一门实践性很强的科学，为培养适应21世纪科技发展的创新人才，基础化学首先就应该从实践教学入手，通过物理化学实验仪器的应用，并进行总体设计和优化组合。为了提高学生的综合素质，加强学生实验技能的训练，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，我们将基础化学综合实验分为五大部分：无机化学实验，分析化学实验，有机化学实验，物理化学实验，仪器分析实验。

物理化学实验数据的处理及误差分析在测量时，由于所用仪器、实验方法、实验条件的限制，以及实验操作者观察局限性，使任何实验都不可能测得一个准确的数值，测量值和真值之间必然存在的一个差值，称为“测量误差”。只有知道结果的误差，才能了解结果的可靠性，决定这个结果对科学研究和生产是否有价值，进而研究如何改进实验方法、技术以及考虑仪器的正确选用和搭配等问题。若在实验前能清楚地了解到测量允许的误差大小，则可以正确地选择适当精度的物理化学实验仪器、实验方法和实验条件，不致过分提高或降低实验的要求，造成不必要的浪费和损失。此外，采用将数据列表、作图、建立相应数学模型的数据处理方法，对于提高实验的准确度也起着较重要的作用。南京桑力电子设备厂所生产的仪器设备已成为高校物理化学实验仪器设备的优先。

物理化学实验-二组分固液系统相图的测定（物理化学实验仪器）1、实验目的：1、利用步冷曲线建立二组分铅---锡固液系统相图的方法。2、介绍PID温度控制技术和热电阻的使用。2、实验原理：本实验的目的是通过热分析法获得的数据来构建一个相图，用于表示不同温度、组成下的固相、液相平衡。不同组成的二组分溶液在冷却过程中析出固相的温度可以通过观察温度–时间曲线的斜率变化进行检测。当固相析出时，冷却速率会变得比较慢，这可归因于固化过程释放的热量部分抵消了系统向低温环境辐射和传导的热量。物理化学实验仪器-凝固点降低法的测定。山东燃烧热物理化学实验仪器批量定制

物理化学实验仪器-液体饱和蒸气压的测定。安徽智能化物理化学实验仪器教学目的

物理化学实验-一级反应—过氧化氢分解（物理化学实验仪器）1、实验目的：1、熟悉一级反应的特点。2、掌握静态量气法测定分解反应动力学参数的实验原理和方法。3、测定过氧化氢水溶液在碘化钾催化剂的作用下分解反应的速率常数。2、实验原理：实验证明的分解反应为一级反应。许多催化剂如光的作用、等都能加快此反应的反应速率。在催化分解过程中，时刻的浓度可以通过测定在相应时间内释放出的氧气体积得出。因分解过程中，放出氧气的体积与分解了的浓度成正比，其比例常数为定值。安徽智能化物理化学实验仪器教学目的

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