浙江溶解热物理化学实验仪器教学目的

    物理化学实验-不锈钢电极在醋酸体系中的腐蚀行为（物理化学实验仪器）1、实验目的：采用CHI电化学分析仪进行动态法研究，利用循环伏安法测定不锈钢材料的点蚀电位，由此来推测金属电极在此体系中的腐蚀情况，通过实验加深同学对“极化”概念的理解，掌握阳极极化曲线的测定方法。2、实验原理：金属在电解质溶液中的腐蚀行为通常采用“浸泡实验”和“阳极极化曲线法”相结合的方法进行测定，“浸泡实验”将金属加工成一定形状，恒温条件下将其完全浸泡在电解质溶液中一定时间，测其失重从而得出腐蚀速度。“阳极极化曲线法”分为“静态法”和“动态法”，“静态法”将电极电势较长时间地维持在某一恒定值，同时测定电流随时间的变化，直到电流值基本上达到一稳定值。通过逐点测量各个电极电势下的稳定电流值，以获得完整的极化曲线。“动态法”控制电极电势以较慢的速度连续地改变（扫描），并测量对应电势下的瞬时电流值以获得极化曲线，所采用的扫描速度根据研究体系的性质选定。一般来说，电极表面建立稳态的速度愈慢，扫描速度也应愈慢。从测定结果的比较可以看出，“静态法”测量结果虽较接近稳态值，但测量时间太长。本实验采用“动态法”。 物理化学实验仪器-胶体电泳速度的测定。浙江溶解热物理化学实验仪器教学目的

化学被称为三大实践科学之一，而基础化学是高等工科院校化学化工类专业及其他相近专业的重要课程。由于化学是一门实践性很强的科学，为培养适应21世纪科技发展的创新人才，基础化学首先就应该从实践教学入手，通过物理化学实验仪器的应用，并进行总体设计和优化组合。为了提高学生的综合素质，加强学生实验技能的训练，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，我们将基础化学综合实验分为五大部分：无机化学实验，分析化学实验，有机化学实验，物理化学实验，仪器分析实验。湖南液体饱和蒸气压物理化学实验仪器物理化学实验仪器教学与探索。

物理化学实验-恒温水浴（物理化学实验仪器）：1、实验目的：了解恒温控制电子调节系统的工作原理，掌握恒温水浴装置的基本结构和调节使用。2、实验原理：物质的许多物理化学性质与温度成函数关系。在研究这些性质时，一般需要使用一恒温装置。恒温控制可分为两类：一类是利用物质的相变点温度来获得恒温，但温度的选择受到很大限制；另外一类是利用电子调节系统进行温度控制，此方法控温范围宽、可以任意调节设定温度。从原理上讲，电子调节系统必须包括三个基本部件，即变换器、电子调节器和执行机构。变换器的功能是将被控对象的温度信号变换成电信号；电子调节器的功能是对来自变换器的信号进行测量、比较、放大和运算，发出某种形式的指令，使执行机构进行加热或致冷。电子调节系统按其自动调节规律可以分为断续式二位置控制和比例-积分-微分控制两种。

物理化学实验-溶解热的测定（物理化学实验仪器）1、实验目的：1、用电加热补偿法测定硝酸钾在水中的积分溶解热与溶质浓度间的函数关系。2、由实验数据计算溶液的微分溶解热和积分稀释热（冲淡热）。2、实验原理：对溶质在纯溶剂或者溶液中的溶解过程伴随的热效应的定量研究，已经通过引入积分溶解热和微分溶解热的概念而得到系统化的分析。硝酸钾在水中的溶解过程是吸热过程，当系统绝热时（如实验在杜瓦瓶中进行），系统温度的下降可以由电加热方法予以恢复初始温度，而溶解热就等于系统恢复所吸收的电加热能量IVt=I2Rt。本实验展示了吸热反应在量热学测量方面的独特优势。当反应吸收热量后，系统的冷却效应可以用电加热的方法予以平衡补偿，从而保持系统温度不变。如此，在研究过程中，我们就不需要知道量热计和溶液的热容值，后者与温度、浓度等各种因素有关，很难计算和测量。所以，电加热补偿法比常规的绝热量热法更加方便。本实验数据的采集和处理均可由计算机自动完成。物理化学实验仪器的规范是什么？

物理化学实验-溶液表面吸附的测定（物理化学实验仪器）1、实验目的：1、采用比较大泡压法测定不同浓度的乙醇水溶液的表面张力；2、根据吉布斯吸附公式计算溶液表面的吸附量和乙醇分子的横截面积2、实验原理：1、表面自由能从热力学观点看，液体表面缩小是一个自发过程，这是使体系总的自由能减小的过程。如欲使液体产生新的表面△A，则需要对其作功。功的大小应与△A成正比：式中为液体的表面自由能，亦称表面张力。它表示了液体表面自动缩小趋势的大小，其量值与液体的成分、溶质的浓度、温度及表面气氛等因素有关。2、溶液的表面吸附纯物质表面层的组成与内部的组成相同，因此纯液体降低表面自由能的途径是尽可能缩小其表面积。对于溶液，由于溶质能使溶剂表面张力发生变化，因此可以调节溶质在表面层的浓度来降低表面自由能。根据能量比较低原则，溶质能降低溶剂的表面张力时，表面层溶质的浓度比溶液内部大；反之，溶质使溶剂的表面张力升高时，表面层中的浓度比内部的浓度低。这种表面浓度与溶液内部浓度不同的现象叫做溶液的表面吸附。物理化学实验仪器-偶极矩的测定。上海胶体电泳速度物理化学实验仪器安装

物理化学实验仪器主要学什么？浙江溶解热物理化学实验仪器教学目的

物理化学实验数据的处理及误差分析在测量时，由于所用仪器、实验方法、实验条件的限制，以及实验操作者观察局限性，使任何实验都不可能测得一个准确的数值，测量值和真值之间必然存在的一个差值，称为“测量误差”。只有知道结果的误差，才能了解结果的可靠性，决定这个结果对科学研究和生产是否有价值，进而研究如何改进实验方法、技术以及考虑仪器的正确选用和搭配等问题。若在实验前能清楚地了解到测量允许的误差大小，则可以正确地选择适当精度的物理化学实验仪器、实验方法和实验条件，不致过分提高或降低实验的要求，造成不必要的浪费和损失。此外，采用将数据列表、作图、建立相应数学模型的数据处理方法，对于提高实验的准确度也起着较重要的作用。浙江溶解热物理化学实验仪器教学目的

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