江西本科院校燃烧热实验装置批量定制

SHR-15B燃烧热实验装置采用相对测量方法测未知物质的恒容热值，广泛应用于高校对未知物体的燃烧热以及其它各类物质热值的测定。装置配有计算机接口，可方便地与微机连接，实现实验检测自动化。原理是燃烧焓是指1摩尔物质在等温、等压下与氧进行完氧化反应时的焓变，是热化学中的重要数据。一般化学反应的热效应，往往因为反应太慢或反应不完，不是不能直接测定，就是测不准。但是，通过盖斯定律可用燃烧热数据间接求算。使用注意事项：1.禁止放置强酸性物质，以免损坏仪器；2.如用水清洗坩埚或坩埚支架时，应冷却后再清洗，后并用干燥毛巾擦干。3.实验完后在取出氧弹时注意是否有高温，以免被烫伤；4.注意仪器的良好接地，以防止触电；5.氧弹在每天试验前检查气密性。6.根据使用手册中的装箱清单进行验收，如有缺件或损坏，请及时更换，千万不可冒然使用。如果是比较同分异构体的燃烧热，通常是越不稳定的异构体的燃烧热越大。当然有机物的分子量越大，那么它的燃烧热就相应越大。在饱和程度相同的情况下，含碳量越大，有机物的燃烧热也越大。而在含碳量相同时，含氢量越大的有机物燃烧热越大。燃烧热实验装置的安装与调试。江西本科院校燃烧热实验装置批量定制

燃烧热的测定-燃烧热实验装置概述：燃烧焓是指1摩尔物质在等温、等压下与氧进行完全氧化反应时的焓变，是热化学中的重要数据。一般化学反应的热效应，往往因为反应太慢或反应不完全，不是不能直接测定，就是测不准。但是，通过盖斯定律可用燃烧热数据间接求算。因此燃烧热地用于各种热化学测量。测量燃烧热原理是能量守恒定律，样品完全燃烧放出的能量使量热计本身及其周围介质（本实验用水）温度升高，测量了介质燃烧前后温度的变化，就可计算该样品的恒容燃烧热。许多物质的燃烧热和反应热已经测定。本实验燃烧热是在恒容情况下测定的。系统除样品燃烧放出热量引起系统温度升高以外还有其他因素，这些因素都须进行校正。其中系统热漏必须经过雷诺作图法校正。江西本科院校燃烧热实验装置批量定制南京桑力生产的燃烧热实验装置具有易操作的特点。

燃烧热实验装置-雷诺作图法校正方法如下：称适量待测物质，估计其燃烧后可使水温升高1.5～2.0度，预先调节水温使其低于环境1.0度左右。按操作步骤进行测定,将燃烧前后观察所得的一系列水温和时间关系作图，可得图b（1）的图形，图中H点意味着开始燃烧，热传入介质；D点为观察到的最高温度值；从相当于室温的J点作水平线交曲线与I，过I点作垂线ab,再将FH线和GD线延长并交ab线于A、C两点。A点与C点所表示的温度差即为欲求温度的升高△T。图中AA’为开始燃烧到温度上升至室温这一段时间△t1内，由环境辐射和搅拌引进的能量而造成量热计温度的升高，必须扣除之。CC’为室温升高到比较高点D这一段时间△t2内，量热计向环境的热漏造成温度的降低，计算时必须考虑在内。由此可见，AC两点的差值较客观地表示了由于样品燃烧促使温度升高的数值。有时量热计的绝热情况良好，热漏小，而搅拌器功率大，不断稍微引进能量使得燃烧后的比较高点不出现，如图b（2）所示。其校正方法同前述。

燃烧热的测定-燃烧热实验装置实验评注与拓展(1)实验关键：点火成功、试样完全燃烧是实验成败关键，可以考虑以下几项技术措施：1试样应进行磨细、烘干、干燥器恒重等前处理，潮湿样品不易燃烧且有误差。床片紧实度:一般硬到表面有较细密的光洁度，棱角无粗粒，使能然烧又不至干引起性燃烧残间里糊等状。2点火丝与电极接触电阻要尽可能小，注意电极松动和铁丝碰杯短路问题。2充足氧(2MPa)并保证氧弹不漏氧，保证充分燃烧。燃烧不完全，还时常形成灰白相间如散棉絮状。4注意点火前才将二电极插上氧弹再按点火钮，否则因仪器未设互锁功能，极易发生(按搅拌钮或置0时)误点火，样品先已燃烧的事故。燃烧热实验装置需配压片机使用。

燃烧热实验装置面板说明：1、电源开关。2、锁定键——锁定选择的基温，按下此键，基温自动锁定，此时“采零”键不起作用，直至重新开机。正式实验前请务必按下锁定键。3、测量/保持键——测量与保持功能之间的转换。4、采零键——用于消除仪表当时的温差值。5、增时键——按下此键，可延长定时时间。6、减时键——按下此键,可缩短定时时间。7、搅拌开关。8、点火按键——按下此键，即可实现点火过程。9、指示灯——灯亮，表明仪表处于相对应的状态。10、定时显示窗口——显示设定的间隔时间。11、温度显示窗口——显示所测物的温度值。12、温差显示窗口——显示温差值。13、搅拌指示灯——灯亮，表示搅拌处在工作状态。14、点火指示灯——平时不亮，接上燃烧丝后，此灯亮。按动点火键，开始点火，点火完毕后此灯熄灭。15、外筒加水口16、搅拌电机17、筒盖提手18、传感器插孔19、手动搅拌燃烧热实验装置的功率是多少？贵州结构化学燃烧热实验装置安装

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