教学云桌面架构

时间:2024年01月27日 来源:

针对新⼯科类课程、计算机编程类课程,学⽣可以通过融合桌⾯云同时使⽤多个操作系统(Linux、Win10、Win7......),根据需求选择全屏显⽰单个系统或在⼀个窗⼝并⾏显⽰多个系统,灵活切换,使⽤便捷。

资料共享区:学⽣可共享教师上传的所有教学资料;资料上传区:学⽣上传资料后,只有教师可以读取,学⽣之间⽆法查阅,便于学⽣作业和教师教学数据共享。

针对3D图形设计课程,可选择使⽤⾼性能VOI桌⾯或采⽤显卡虚拟化技术的VDI桌⾯。采⽤本地化⾼性能VOI桌⾯,充分调⽤本地资源,满⾜深度图形渲染;采⽤VDI桌⾯,通过显卡虚拟化技术实现GPU资源按需分配,满⾜3D图形设计的学习。 实现了机房内国产化终端、桌面操作系统、教学应用、桌面模板、师生用户和数据安全的集中管理与运维。教学云桌面架构

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桌面云解决方案销售优势产品竞争力更强:通过桌面云软件实现人无我有,以软硬件结合的形式帮助客户解决潜在问题,提高客户的品牌认可度销售空间更高:除传统电脑硬件的销售外,还有桌面云软件和服务器硬件的销售空间价值传递更深:通过软件产品功能解决客户的电脑运维管理问题,产品价值更加深入人心,有效避免低价竞争客户产出更多:解决方案可替代性低,更易实现整体规划,多期建设”,并可让客户将已建设的传统电脑转化为桌面云建设瘦终端云桌面场景针对跨教室、跨校区的分散终端及教学环境实现了批虽部署、集中管理。

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噢易信创桌⾯云平台采⽤桌⾯虚拟化技术,将桌⾯数据集中存储于云端服务器,并通过内外⽹安全隔离技术,有效保障数据安全性,通过桌⾯安全加密传输协议和云终端通信,根据不同场景的差异化需求,按需分配、配置和回收桌⾯,为各⽤⼾提供⾼安全、⾼稳定、⾼性能的云桌⾯办公环境。

⽤⼾通过个⼈账号登录云端的专属桌⾯,实现随时随地的查看、审批业务和各类⽇常办公;IT管理部⻔通过统⼀管理平台实现对服务器、终端、桌⾯、模板、⽤⼾和桌⾯安全的集中管理与运维,降低办公IT设备投⼊,简化维护管理⼯作,提升办公效率。

平台构建在国产芯⽚服务器上,承载主流国产操作系统,通过云应⽤技术全⾯适配兼容各类软件应⽤,通过集中的云桌⾯资源服务模型,全⾯满⾜各⾏业场景多元化、个性化的桌⾯需要,持续不断提⾼⽤⼾桌⾯的使⽤体验。

特色一:四种架构融吕噢易云特有的四种架构五层深度融合:>界面融合>资源融合>桌面融合>模板融合>数据融合相比于其他厂商的浅层融合,噢易云桌面云多种架构底层完全打通,可以做到同一个桌面镜像模板多种架构同时使用。这也是区别于其他厂商明显的点。VDI+VOI+IDV+TCI融合架构

特色二:个性比数据保留噢易云桌面云将用户数据和桌面模板OS进行分离管理。用户对桌面模板统一更新,提供两种方案,可以保留个人桌面个性化桌面数据和配置。

特色三:桌面漫游同一个账号可以访问不同架构的桌面。本地桌面可以漫游至云端,在本地终端关机的情况下,可以通过远端桌面访问该桌面,达到资源的充分利用。待该本地终端开机后,对其桌面的操作会同步到该终端上。扩展支持本地桌面漫游云端运行

特色四:内外回隔离噢易云提供两种内外网隔离的方案,可以应对不同场景的内外网隔离需求。相比于友商只能通过物理隔离的形式进行内外网隔离。噢易云提供的逻辑隔离的方式可以在一台服务器上达到内外网隔离的效果。 VDI(虚拟桌面基础架构) 基于各种虚拟化技术。

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针对I/O读写要求⾼的教学软件应⽤,如经管实训软件创建账套,可通过智能缓存技术,⼤幅提升I/O读写能⼒,保障所有终端并发创建账套的时间在3分钟左右,媲美单台终端创建账套时间。

⾃主研发OEIDP传输协议,图像动态区域AI检测及混合编码压缩,图像智能缓存,为教师教学提供⾼质量图像传输及视频画⾯,保真的⾳频效果,降低资源和带宽占⽤,降低交互延迟,保障⾼性能桌⾯体验。

单个终端提供多个操作系统,学⽣根据不同专业课程需要的不同的教学环境,灵活进⼊相应的教学桌⾯,每个操作系统可安装独⽴的教学软件。同时,⽀持Win7、Win10、CentOS、UOS、KOS等操作系统,满⾜学⽣灵活多元的使⽤需求。 充分保障了理论与实践课程的结合,实现了均衡发展。瘦终端云桌面数据

通过软件产品功能解决客户的电脑运维管理问题,产品价值更加深入人心。教学云桌面架构

噢易云应⽤运⾏于国产设备上,提供丰富的应⽤列表,平台通过虚拟化技术统⼀调度实现应⽤⽣态的融合。切换国产化终端办公后,IT管理员使⽤管理平台,可以对国产操作系统未适配的应⽤进⾏安全审计、分类管理、统⼀部署和发布;⽤⼾通过“噢易云应⽤客⼾端”流畅使⽤这些云应⽤,让⽤⼾使⽤软件不再受限于终端操作系统类型,全⾯提升了信创产业办公效率和办公体验。产品全⾯适配国产芯⽚和国产操作系统,不限特定的终端品牌、型号和操作系统版本,在国产化台式机、笔记本、⼀体机、⼯作站和云终端等设备上均可流畅运⾏。教学云桌面架构

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