教育云桌面实施

提供⾃主研发的多媒体教学互动软件，与云桌⾯系统底层深度融合，教师可以通过多媒体软件⼀键切换云桌⾯操作系统，在不同操作系统下灵活使⽤屏幕⼴播、学⽣演⽰、下发作业等互动教学功能。教师可将本地VOI桌⾯⼀键打包上传⾄云端，在多媒体教室等其他场景时可通过VDI⽅式实现漫游桌⾯的移动访问。

镜像分层技术，系统、应⽤更新后，可保证⽤⼾安装的应⽤、个⼈⽂件、个性化配置、信息不丢失，保留个性化教学办公数据，延续使⽤习惯。

采⽤分布式存储技术，数据可实现2副本或3副本存储，当服务器故障时，数据可通过备⽤服务器⾃动重建，教学办公数据不丢失。

桌⾯云集成⽹盘模块，教师可将本地教学课件、⽂本资料、视频资源等⽂件同步⾄云端。教师通过教学⽹盘随时随地移动访问个⼈数据，⽅便更⾼效。 充分保障了理论与实践课程的结合，实现了均衡发展。教育云桌面实施

终端管理系统(OSS)功能

噢易终端管理系统支持X86、ARM架构终端，而且支持信创终端(X86、ARM)。在操作系统上支持Windows操作系统(XP、win7、win8、win10、win11等)和Linux操作系统，并且同样支持国产操作系统(UOS、KOS等)。只要是同机型同网段的终端都可以进行终端的统一管理和操作系统的统一部署、下发。除此之外，环境部署还有其他特色的功能：

噢易终端管理系统在进行系统更新时。会主动分析机器间的差异数据，只传输差异的数据。支持在windows上层和底层环境进行数据差异拷贝，同时支持超过1000台终端设备，速度可达7G/分钟，三分钟可以部署完成数百台终端操作系统. 教学云桌面一体机在客户机器上安装配置的一个功能丰富的交互式的用户界面。

若是在没有网络的环境下，云桌面运行不起来，如果集群的网络出现问题了怎么办。当前云桌面技术已经发展出依赖服务器资源的远端桌面模式和依赖终端本地资源的本地桌面模式等不同形式。针对本地桌面模式，桌面运行完全不依赖于网络，网络故障时桌面可以正常运行：针对远端桌面模式，桌面运行依赖于网络，面向网络波动的情况，桌面会自动调节数据传输协议，保证桌面流畅访问，网络中断情况下远端桌面可以自动切换至终端安装的本地应急系统，保证基础业务不中断。

在“国产⾃主可控“政策的推动下，对各⾏业⽤⼾终端信息化系统建设来说，采⽤可信桌⾯云平台构建“服务器-桌⾯云-终端”的云办公业务模式，不仅能衔接现有传统的办公及应⽤模式，对终端设备、桌⾯环境进⾏统⼀管理与维护，还能促进信息化系统向国产⾃主可控⽅向迁移，有效⽀撑⽇常办公及移动协同等信息化部署需求。终端信息系统国产化是⼀个⻓期过程，⼤致分为三个阶段：

以基础软硬件设备替换为主，多种终端信息设备并存，管理维护⼯作复杂，通过桌⾯云平台可以对异构终端、不同桌⾯环境进⾏统⼀集中管理

基础软硬件环境建设完成，把主要资源逐步转向业务应⽤系统及相关服务体系建设，重点关注各类业务应⽤系统的迁移适配，采⽤云桌⾯/云应⽤⽅案进⾏过渡，全⼒保障业务的连续性和稳定性在基础设施和业务应⽤系统建设基础上，全⾯关注信息化整体建设与业务应⽤⽣态建设；

利⽤桌⾯云平台可以对设备运⾏状态、资源利⽤率、桌⾯使⽤过程、软件使⽤率等服务数据进⾏统计分析，为合理调配和规划资源提供决策依据 终端通过PC、笔记本、瘦终端、甚至是手机和平板等移动设备访问使用桌面。

学⽣来到室验室上课或学习，通过电⼦课牌系统查看实验室的课程安排和实验室状态，通过⼈脸识别、⼀卡通、⼆维码等认证⽅式签到。智能⻔禁系统⾃动识别打开实验室⼤⻔进⼊实验室，智能电源系统⾃动打开灯光和各类设备电源、空调，窗帘⾃动关闭。智能多媒体中控系统智能控制投影仪、多媒体设备、电⼦⽩板、幕布、⾳响话筒，⾃动开启终端桌⾯。⽼师准备上课，根据智能互动需求，⽼师可通过⾯板进⾏智能控制操作全⽅位调节多媒体设备和教学设备开关。充分利用了终端本地计算性能。有力支撑了国产环境下的实训教学软件运行。华为云桌面怎么用

教师上课的专业软件安装较为复杂，可直接以链接的形式将模板发送给教师。教育云桌面实施

在系统保护下，可以指定文件和文件夹不还原，在更新操作系统和软件时，文件可以得到保留，不需要第三方工具来完成。同时也支持文档备份，可以备份指定保存的文档，有效的对文档进行保护。同时提供下列功能对终端进行保护：

底层I/O拦截：融合“底层I/O拦截”技术硬件级主动防御病毒穿透和破坏。多硬盘支持：支持多块硬盘的系统安装和保护，方便终端扩展SSD固态硬盘立即还原：不论在操作系统中进行了任何操作，计算机重启后，操作系统瞬间还原到初始状态支持还原点：可对当前系统快速创建多个还原点，可随时切换系统状态 教育云桌面实施