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平台建设后，可以达到以下目标：教学资源统一管理:平台集实训资源管理、实训用户管理、实训模块管理、实训数据管理、实训内容管理、实训考核管理、实训产品数据互通为一体的功能。学校所有的实训软件资源都可以接入此实训平台，然后通过不同方式进行统一登陆、统一管理、统前列程实验、统一考核。实验数据统一管理：软件同时支持学生实验习惯大数据分析、学生实验内容智能AI考核等功能，所有实验资源可以根据需求通过不同对接方式将实验结果及实验报告统一推送平台进行管理，精细化进行学情管理和教学效果评估。实验资源统一开放共享：系统可以根据需求，对学院级、学校级更广范围内的实验资源统一开放共享，还可以支持学校端与互联网端双服务器运行、并做到教学数据互通，打通教育网互联网的开放瓶颈。教学资源的可持续开发：平台可以根据老师需求，开放可视化可持续开发功能，结合教学实际、优化教学路径、完善教学建设流程、形成虚拟仿真实验项目建设闭环。南京飞屋虚拟仿真教学管理平台实验课程都有相应的课程页，老师可在后台设置内容，展示实验对应的基本信息。本地虚拟仿真教学管理平台商家

虚拟仿真平台在高等教育、职业教育、智能制造等领域应用广。运用虚拟仿真技术，可以实现在实际场景中无法完成的实验，使学生对实验的全过程进行沉浸式体验，为学生创造一个真实的学习环境，对教学方法、教学手段和教学模式等产生很大影响。随着科技的发展，虚拟仿真技术在高等教育领域应用范围不断扩大。虚拟仿真技术是运用计算机、网络、多媒体等信息技术，对现实中难以实现的实验进行模拟，从而达到预期的目的。虚拟仿真实验能让学生更容易地学习到新知识、新技能。此外，通过互动和反馈，学生可以加深对知识的理解。扬州哪些虚拟仿真教学管理平台南京飞屋虚拟仿真教学管理平台可以根据需求，对学院级、学校级更广范围内的实验资源统一开放共享。

平台综述平台具备开放性，根据用户的需求预留/对接相应的数据接口，支持与国家教学资源库系统、国家“1+X”证书系统、国家学分统实现互联，实现虚拟仿真实训资源、学生技能考评结果、学生所获实训课程学分在全国范围的衔接、共享、互认。平台在Web3D、WebXR、OpenXR和CloudXR等通用标准基础上，综合制定2D/3D模型、资源的保存、压缩、传输、呈现和交互标准，可以保证虚拟仿真实训资源来源的多样性以及与现有在线教学资源的兼容性。

支持教师在实验详情中查看实验分析（支持以可视化的形式查看当前实验的访问总量，实验次数，新增练习数，实验结果总数等）。教师可以在实验详情中查看互动留言（支持查看其他用户对该实验发表的评论，支持用户本身对实验发表评论，评论发表完以后经过管理员审核，审核通过即可在互动留言中查看）。教师可以对自己所教学的班级信息进行查看，同时支持教师根据班级名称对自己所教学的班级进行搜索。教师可以新增班级，可选择学院，专业，自定义班级名，支持下载默认名单模板，对学生名单进行快速的导入。支持教师对班级信息进行修改，教师可以查看班级详细信息（包括班级学生姓名，学号，性别，手机号，邮箱等）。南京飞屋虚拟仿真教学管理平台从现有的题库中进行组卷，根据题型和难度进行筛选，批量选择符合要求的试题。

支持教师根据学生姓名对班级学生进行搜索，支持教师对班级新增学生（包括学生班级，学生姓名，学生性别，学号，邮箱，手机号等），对学生进行修改，删除，重置登录密码等功能。教师可以根据题目正文和题目类型对题目进行查询，支持教师新增题目，点击下载题目模板，对题目进行快速上传。支持单题增加，可选择题目类型（单选题，多选题，判断题），题目适用专业，题目分值，题目描述，题目选项以及正确答案等，支持教师对题目内容进行编辑以及删除。南京飞屋虚拟仿真教学管理平台教师端可以上传实验、发布考试、管理班级等功能。江苏虚拟仿真教学管理平台代理价格

实验资源包对接后支持正常进行教学活动，包括但不限于实验报告生成、实验运行数据记录等。本地虚拟仿真教学管理平台商家

具有账户管理功能，支持增删改查用户账户。其中权限选择：管理员、教师、学生。通过选择不同角色给用户分配不同的操作权限。允许批量导入账户，根据导入字段要求填写并且批量导入账户要求求具有机构管理功能，超级管理员可以对学校机构进行增、删、改、查操作；具有课程管理功能，根据老师的不同权限可以看到不同院系的课程，超级管理员可以看到学校所有课程，支持对课程的编辑和删除；①具有实验管理功能，支持实验编辑功能，允许维护实验的基础信息、项目介绍、师资介绍、实验指南编辑、实验资源编辑、设置考核要求、设置学习记录、设置数据分析展示内容、进行发布课程、预览课程内容等操作；②每个课程内容都有相应的课程页，并可根据老师在后台设置的内容，展示实验对应的基本信息，主要包括：项目介绍、师资介绍、实验指南、实验资源、考核要求、学习记录、数据分析等；本地虚拟仿真教学管理平台商家

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