福建虚拟仿真教学管理平台好处

在教学过程中形成教学反馈闭环：本产品实现学生课前、课中及课后的学习内容的交互问题采集，通过学生的答题情况，教师掌握学生哪些内容掌握和理解的不好。然后再基于此对教学行为作出相应的调整。同样的，学生在尝试解决问题的过程中，也能加深对问题的理解。形成教学反馈闭环。教学过程数据全采集，实现大数据存储与自动评测通过教学服务平台，实现教学过程的全覆盖，实现学习过程的全交互。数据汇成大数据源，通过数据分析和挖掘在海量数据中提取评测点做到系统自动评测。不仅对教学结果进行评测，还要对教学过程进行自动评测，从而公平公正的评价学习者的学习过程，有效提升教学的时间和空间范围。突破原有的教学模式和教学过程，逐步实现以学生为主体的教学模式新常态。南京飞屋虚拟仿真教学管理平台支持教师新增试卷，包括试卷名称，总分值、及格分、试卷适用专业。福建虚拟仿真教学管理平台好处

多角色授权体系：平台具备学生、教师、管理员三类角色权限体系。人性化设计理念：具体栏目及内容均可在后台管理中进行配置。跨平台多终端应用：平台可以实现多终端交互，PC、IOS、安卓全覆盖。智能数据分析：大数据分析模块：支持管理员、教师、学生三类用户查看日常学习的数据分析报告。分权限管理机制：管理员、教师、学生具备不同的功能权限；个性化设置：客户可以定制自身的组织结构，并且随时设定某个课程出现在某个组织结构节点中。平台底层预留数据接口，支持与其他各系统对接；平台具备网络安全防范体系，对全部系统实施监测；平台采用统一数据服务，实现各系统的互联互通消除信息孤岛；采集“教、学、考、练、评”数据，为虚拟仿真实训教学质量的诊断改进提供依据；浙江一站式虚拟仿真教学管理平台南京飞屋虚拟仿真教学管理平台具有账户管理功能，支持增删改查用户账户。

平台具备跨平台浏览器和多硬件终端适配技术。所有虚拟仿真实训资源在不同的硬件平台之间均能通过浏览器无缝展示及交互，获得授权的用户均能通过台式或便携式个人计算机（PC）、手机、平板电脑（PAD）、桌面式一体机等终端设备在任意地点、任意时间经多种浏览器访问、使用虚拟仿真实训资源。平台具备数据采集及挖掘技术。打通课前、课中、课后全环节，通过传感器、监视器等实时跟踪采集虚拟仿真实训“教、学、考、练、评”过程的数据（如每步操作的对错、得分等），利用人工智能手段对实训过程大数据进行挖掘分析并画像，为虚拟仿真实训教学质量的诊断改进提供依据。按照《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》文件的架构要求搭建宏观架构。采取统一数据接口、建立数据交换中心等方式消除信息孤岛，实现宏观架构中各系统的互联互通。采取统一数据接口、建立数据交换中心等方式消除信息孤岛，实现宏观架构中各系统的互联互通。

教师可以根据试卷名称对试卷进行查询，支持教师新增试卷，包括试卷名称，试卷总分值（可根据所选择题目自动生成），试卷适用专业，已选题目（支持从题库中选择题目进项添加），底部显示试卷由几种题目类型组成（单选题数量，多选题数量，判断题数量）。支持教师对试卷信息以及内容进行编辑，查看试卷的详细信息（包括试卷的分值，试卷的组成等），以及删除试卷。教师可以根据班级对考试进行搜索，查看考试的信息，支持教师新增考试，包括考试的试卷，考试的班级，考试开始时间，考试结束时间，试卷的及格分数线等，支持教师对已经配置完成的考试进行删除。南京飞屋虚拟仿真教学管理平台自动根据格式进行识别，帮助用户快速完成题库内容建设。

具有账户管理功能，支持增删改查用户账户。其中权限选择：管理员、教师、学生。通过选择不同角色给用户分配不同的操作权限。允许批量导入账户，根据导入字段要求填写并且批量导入账户要求求具有机构管理功能，超级管理员可以对学校机构进行增、删、改、查操作；具有课程管理功能，根据老师的不同权限可以看到不同院系的课程，超级管理员可以看到学校所有课程，支持对课程的编辑和删除；①具有实验管理功能，支持实验编辑功能，允许维护实验的基础信息、项目介绍、师资介绍、实验指南编辑、实验资源编辑、设置考核要求、设置学习记录、设置数据分析展示内容、进行发布课程、预览课程内容等操作；②每个课程内容都有相应的课程页，并可根据老师在后台设置的内容，展示实验对应的基本信息，主要包括：项目介绍、师资介绍、实验指南、实验资源、考核要求、学习记录、数据分析等；南京飞屋构建一个智能完善的实验室信息化综合管理平台。管理虚拟仿真教学管理平台报价表

南京飞屋虚拟仿真教学管理平台支持老师上传题库，并可以随机组卷发布考试。福建虚拟仿真教学管理平台好处

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