宿迁虚拟仿真教学管理平台好处

具有账户管理功能，支持增删改查用户账户。其中权限选择：管理员、教师、学生。通过选择不同角色给用户分配不同的操作权限。允许批量导入账户，根据导入字段要求填写并且批量导入账户要求求具有机构管理功能，超级管理员可以对学校机构进行增、删、改、查操作；具有课程管理功能，根据老师的不同权限可以看到不同院系的课程，超级管理员可以看到学校所有课程，支持对课程的编辑和删除；①具有实验管理功能，支持实验编辑功能，允许维护实验的基础信息、项目介绍、师资介绍、实验指南编辑、实验资源编辑、设置考核要求、设置学习记录、设置数据分析展示内容、进行发布课程、预览课程内容等操作；②每个课程内容都有相应的课程页，并可根据老师在后台设置的内容，展示实验对应的基本信息，主要包括：项目介绍、师资介绍、实验指南、实验资源、考核要求、学习记录、数据分析等；南京飞屋虚拟仿真教学管理平台支持教师对学生实验课程评价。宿迁虚拟仿真教学管理平台好处

课程管理：教师可以在课程管理查看自己的所有授课课程，查看课程的章节，发布课程通知以及进行签到，发布投票，发布随堂作业，设置作业题目，得分等等；班级管理：教师可以在班级管理中查看自己所教学的所有班级的基本信息；随堂测验以及考试管理：教师可查看自己在课程中发布的随堂测验以及考试，并且支持查看所有学生的随堂测验以及考试的得分情况；我的评论：教师可在我的评论中查看学生对自己课程的评论并支持对评论进行回复；我的信息：教师可以查看学生对自己发送私信并进行回复；我的点赞与收藏：教师可以在我的点赞与收藏中查看自己收藏的课程；我的培训：教师可以通过我的培训查看自己开展的培训课程，可以添加章节，查看教学班级，课程资料，发布培训公告，任务计划列表等等；培训计划：老师可以通过培训计划，可以查看当前正在进行的培训计划，已经完成的培训计划。可以实时查看每个计划的教学班级及其学员列表、培训公告、计划任务列表、计划资料等；场地预约：支持教师根据自己的需求预约实验场地，选择需要的实验室，上课班级，上课时间，点击预约，管理员进行审核，审核通过后教师将会收到通知，方便进行上课；扬州一站式虚拟仿真教学管理平台平台管理实验，改变集中的实验教学，授课时间学习时间自主选定，提高学生自主创新能力、积极性和主动性。

关键技术：（1）交互技术。在Web3D、WebXR、OpenXR和CloudXR等通用标准基础上，综合制定2D/3D模型、资源的保存、压缩、传输、呈现和交互标准，保证虚拟仿真实训资源来源的多样性以及与现有在线教学资源的兼容性。（2）跨平台浏览器和多硬件终端适配技术。所有虚拟仿真实训资源在不同的硬件平台之间均能通过浏览器无缝展示及交互，获得授权的用户均能通过台式或便携式个人计算机（PC）、手机、平板电脑（PAD）、桌面式一体机等终端设备在任意地点、任意时间经多种浏览器访问、使用虚拟仿真实训资源。（3）软件开发工具技术。提供虚拟仿真实训资源软件开发工具包（SDK），使不懂源代码编程的人员也能借助3D可视化开发工具制作出个性化的仿真模型、3D动画、交互式场景等，并打包发布至云端，经加密或版权保护处理后发布

考试中心：支持学生查看任课老师给自己班级分配的考试支持学生对考试进行作答，回答完毕，提交试卷，可立即查看考试得分，支持学生查看已经作答完毕试卷的详细信息（可以查看每一题的正确答案以及自己的答案）。账号信息：支持学生查看个人基本信息（包括头像，姓名，昵称，邮箱，号码等），支持学生对个人头像，邮箱，号码以及登录密码进行修改。我的收藏：支持在我的收藏中查看已经收藏的实验，支持查看收藏实验的详细信息，支持在我的收藏中进行取消收藏。南京飞屋虚拟仿真教学管理平台可以根据需求，对学院级、学校级更广范围内的实验资源统一开放共享。

校内所有虚拟仿真课程上线校级平台实现统一管理，支持课程评审，推进课程的共享应用，方便学校管理者及教师进行教学数据统计，为教学思路调整提供数据支撑；平台与资源接口标准按照《国家虚拟仿真实验教学项目技术接口规范》开发：支持现有虚拟仿真课程实验项目对接上线；支持WebGL形式开发的软件资源包对接上线，实验资源包对接后支持正常进行教学活动，包括但不限于实验报告生成、实验运行数据记录等。支持单点登录，用户多身份切换，包含教师、学生两种身份进行选择。选择不同权限可进入对应的操作界面；优化的用户体验：整个系统操作方便，界面结构简洁清晰，提供丰富的控件和帮助信息；支持根据平台业务延伸，优化迭代现有功能，助于提升平台未来的完成度和用户粘度。南京飞屋虚拟仿真教学管理平台支持学生留言讨论。苏州哪个虚拟仿真教学管理平台哪家好

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教学资源分散：虚拟仿真实验项目由各个学院承担建设，资源往往分布于不同的学院，每个学院自成一体的管理体系无法互相兼容；共享程度低：由于虚拟仿真教学资源承建方的不统一，建设阶段的不同，教学资源有的已经统一开放共享，有的开放共享但教学入口不同，有的甚至还不支持在线共享。很难支持学生的深入学习；教学效果不足：很多实验教学项目缺少老师的全程参与于专业指导，教学流程不完整，教学过程和教学结果不成闭环；数量链路不完整，无法进行统一分析并进行学生实验数据的大数据分析；教学可持续开发功能欠缺：由于采用定制的方式开发相关教学资源，无法将持续开发的教学资源快速、简易的配置到虚拟仿真实验教学项目中，造成虚拟仿真实验项目可持续开发的瓶颈。宿迁虚拟仿真教学管理平台好处

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