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虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是学科专业与信息技术深度融合的产物。其中虚拟仿真实验教学的管理和共享平台是中心建设的重要内容之一。虚拟仿真教学实验突出的优点是使学生能够在虚拟环境中模拟各种网络场景和网络设备配置,充分了解实验过程,观察实验现象,培养学习兴趣,实现教学互惠。但是同时,由于虚拟仿真实验教学项目建设的特殊性,当前的虚拟仿真项目都存在资源分散、无法统一规划使用、共享程度低等问题,直接影响了教学效果。智慧教育管理平台发布考试。湖北智慧教育管理平台服务电话
可维护性原则:平台设计应从标准化、规范化角度出发,遵循分层设计,软件构件化的思想。同时应实现业务逻辑、数据操作分离,创建统一、开放、标准的平台服务接口规范,以便降低平台在运行维护工作成本。可扩展性原则:考虑到平台建设是一个循序渐进、不断扩充的过程,平台应采用构件化、结构化设计,充分考虑可移植性和可扩展性。应通过模块化设计,实现模块重用。同时应以参数化配置的方式实现平台模块功能的扩展。应采用通用平台设计标准,能够集成第三方应用或模块。安全性原则:平台建设应遵循国际安全设计规范,对关键数据信息实现加密保存,实现数据安全管理,防止非法修改。建立完善的权限框架,实现完整的用户权限管理。通过日志系统记录跟踪用户操作详细信息。温州智慧教育管理平台参考价格南京飞屋智慧教学管理平台教师端可以上传实验、发布考试、管理班级等功能。
我的课程:学生可在我的课程中查看自己的所有课程,支持查看每一项课程的进度,课程通知以及课程资料等。如果是线下课程的话还支持进行签到以及老师发起的投票,随堂测验等。支持私信发送功能;我的考试:学生可以通过我的考试功能查看自己的所有考试,查看每场考试的说明后开始作答,作答完毕后可以查看相应的成绩;我的培训:学生可以查看我参与的培训计划列表,进入计划内可以查看计划公告、计划任务列表、我的学习进度、培训提供的资料、并完成签到等;我的评论:学生可以在我的评论中查看自己的所有评论以及别人的回复,支持学生回复别人的评论;我的消息:学生可以在我的消息中查看通知信息以及别人发给自己的私信;我的点赞与收藏:学生可以在我的点赞与收藏中查看自己收藏的课程;
平台在设计上应采用 B/S 架构,基于 Internet 的 Web 方式,底层技术采用 J2EE 开源标准技术。平台技术基础应采用开源技术 框架且该框架应具备多年技术,扩展接口构建技术上尽量 采用 Web Service 技术。平台应以 Web 应用为基础,能够支持 Edge、Firefox、Chrome 等多种不同内核的浏览器。为保证应用基础支撑平台以后可自由升级、迁移等,软件操作系统支持:Linux (CentOS,Ubuntu),Unix (HP-UX,Mac OS X,Solaris)和 Windows。 数据库支持:Oracle,MySQL,SQL Server,DB2,PostgreSQL。系统应能够支持集群和负载均衡,提供 Cache 支持等,从而保证系统能够在现有硬件设施的基础上、大规模用户访问的情况下仍然能够提供高速的服务。系统应提供系统运行状态监控功能,系统在高负载、甚至是运行环境出现故障时能及时向管理员发出警告通知信息。智慧教育管理平台一站式。
关键技术:(1)交互技术。在Web3D、WebXR、OpenXR和CloudXR等通用标准基础上,综合制定2D/3D模型、资源的保存、压缩、传输、呈现和交互标准,保证虚拟仿真实训资源来源的多样性以及与现有在线教学资源的兼容性。(2)跨平台浏览器和多硬件终端适配技术。所有虚拟仿真实训资源在不同的硬件平台之间均能通过浏览器无缝展示及交互,获得授权的用户均能通过台式或便携式个人计算机(PC)、手机、平板电脑(PAD)、桌面式一体机等终端设备在任意地点、任意时间经多种浏览器访问、使用虚拟仿真实训资源。(3)软件开发工具技术。提供虚拟仿真实训资源软件开发工具包(SDK),使不懂源代码编程的人员也能借助3D可视化开发工具制作出个性化的仿真模型、3D动画、交互式场景等,并打包发布至云端,经加密或版权保护处理后发布智慧教育管理平台_飞屋信息。长沙智慧教育管理平台价格表
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教师根据年份以及专业对我的实验中的虚拟仿真资源进行筛选,同时支持教师根据实验名称对实验进项搜索。教师可以对实验进行增加(点击新增实验,选择实验资源,支持上传ZIP格式压缩包,编辑实验简介,支持字体样式,文本样式,表格,代码块,链接,选择实验资料,支持长传pdf文档,选择实验视频,支持mp4格式视频,选择班级,点击提交)。教师可以查看每项实验的详细信息,并且支持对实验进行收藏。支持教师在实验详情中查看项目简介视频,项目引导视频,支持全屏播放,下载视频,调整播放速度,画中画等。湖北智慧教育管理平台服务电话
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