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可维护性原则:平台设计应从标准化、规范化角度出发,遵循分层设计,软件构件化的思想。同时应实现业务逻辑、数据操作分离,创建统一、开放、标准的平台服务接口规范,以便降低平台在运行维护工作成本。可扩展性原则:考虑到平台建设是一个循序渐进、不断扩充的过程,平台应采用构件化、结构化设计,充分考虑可移植性和可扩展性。应通过模块化设计,实现模块重用。同时应以参数化配置的方式实现平台模块功能的扩展。应采用通用平台设计标准,能够集成第三方应用或模块。安全性原则:平台建设应遵循国际安全设计规范,对关键数据信息实现加密保存,实现数据安全管理,防止非法修改。建立完善的权限框架,实现完整的用户权限管理。通过日志系统记录跟踪用户操作详细信息。智慧教育管理平台的技术架构。宿迁智慧教育管理平台哪里有卖的
关键技术:(1)交互技术。在Web3D、WebXR、OpenXR和CloudXR等通用标准基础上,综合制定2D/3D模型、资源的保存、压缩、传输、呈现和交互标准,保证虚拟仿真实训资源来源的多样性以及与现有在线教学资源的兼容性。(2)跨平台浏览器和多硬件终端适配技术。所有虚拟仿真实训资源在不同的硬件平台之间均能通过浏览器无缝展示及交互,获得授权的用户均能通过台式或便携式个人计算机(PC)、手机、平板电脑(PAD)、桌面式一体机等终端设备在任意地点、任意时间经多种浏览器访问、使用虚拟仿真实训资源。(3)软件开发工具技术。提供虚拟仿真实训资源软件开发工具包(SDK),使不懂源代码编程的人员也能借助3D可视化开发工具制作出个性化的仿真模型、3D动画、交互式场景等,并打包发布至云端,经加密或版权保护处理后发布深圳智慧教育管理平台好处南京飞屋智慧教学管理平台包括:实验中心、班级管理、考核管理、个人中心。
在教学过程中形成教学反馈闭环:本产品实现学生课前、课中及课后的学习内容的交互问题采集,通过学生的答题情况,教师掌握学生哪些内容掌握和理解的不好。然后再基于此对教学行为作出相应的调整。同样的,学生在尝试解决问题的过程中,也能加深对问题的理解。形成教学反馈闭环。教学过程数据全采集,实现大数据存储与自动评测通过教学服务平台,实现教学过程的全覆盖,实现学习过程的全交互。数据汇成大数据源,通过数据分析和挖掘在海量数据中提取评测点做到系统自动评测。不仅对教学结果进行评测,还要对教学过程进行自动评测,从而公平公正的评价学习者的学习过程,有效提升教学的时间和空间范围。突破原有的教学模式和教学过程,逐步实现以学生为主体的教学模式新常态。
平台在设计上应采用 B/S 架构,基于 Internet 的 Web 方式,底层技术采用 J2EE 开源标准技术。平台技术基础应采用开源技术 框架且该框架应具备多年技术,扩展接口构建技术上尽量 采用 Web Service 技术。平台应以 Web 应用为基础,能够支持 Edge、Firefox、Chrome 等多种不同内核的浏览器。为保证应用基础支撑平台以后可自由升级、迁移等,软件操作系统支持:Linux (CentOS,Ubuntu),Unix (HP-UX,Mac OS X,Solaris)和 Windows。 数据库支持:Oracle,MySQL,SQL Server,DB2,PostgreSQL。系统应能够支持集群和负载均衡,提供 Cache 支持等,从而保证系统能够在现有硬件设施的基础上、大规模用户访问的情况下仍然能够提供高速的服务。系统应提供系统运行状态监控功能,系统在高负载、甚至是运行环境出现故障时能及时向管理员发出警告通知信息。智慧教育管理平台贯穿备课、授课、管理。
视频资源:支持教师根据视频名称对视频资源进行搜索以及查看,支持教师新增视频资源,包括视频名称,视频资源开始时间,视屏资源结束时间,视频封面以及实验视频等,支持教师对已经配置完成的视频资源进行编辑,删除等功能。文档资源:支持教师根据文档名称对文档资源进行搜索以及查看(包含文档创建时间以及文档被浏览次数),支持教师新增文档资源,包括文档名称,文档开始时间,文档结束时间,资源文档(文档为pdf类型),支持对教师对文档资源进行编辑以及删除等功能,支持教师查看文档资源的详细信息(点击查看,查看文档的详细内容)。智慧教育管理平台实训考核管理。温州智慧教育管理平台商家
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支持教师根据学生姓名对班级学生进行搜索,支持教师对班级新增学生(包括学生班级,学生姓名,学生性别,学号,邮箱,手机号等),对学生进行修改,删除,重置登录密码等功能。教师可以根据题目正文和题目类型对题目进行查询,支持教师新增题目,点击下载题目模板,对题目进行快速上传。支持单题增加,可选择题目类型(单选题,多选题,判断题),题目适用专业,题目分值,题目描述,题目选项以及正确答案等,支持教师对题目内容进行编辑以及删除。宿迁智慧教育管理平台哪里有卖的
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