丹阳阳明心学国学大师
传统文化譬如儒道释在华夏传承千载，在清末民国初期，乃至建国以来，遭受不同时期各种阶层的抨击，认为其存在就是思想迂腐陈旧，封建思想根深蒂固的缩影，现代新社会那里由得它们嚣张，该退场了，由诸多新思想新气象兴盛才是王道。可有想过，一个国家的基垫便在于文化，传统的文化，那些被抨击的一无是处的文化，它们仍有可取之处，为新时代的变化添砖加瓦。继承国学，改善生命。这个口号喊的亮了，做得实了，那么它不是徒有虚名，而是始终在日新月异的社会中不断适用。它有用吗？当然！只要能坚持。弘扬中华传统文化，让国学绽放时代光芒。丹阳阳明心学国学大师
国学是中国人特有的学问，泱泱华夏，千年文化，历史大河呼号奔腾着，文化硕果厚积薄发。几位普通读者相聚一堂，共赴国学盛宴，似乎只是捧着一本书，品着一盏茶，坐卧于小屋一间，与三两####个书友话一书，当目光触及文字之时，我们就在那里了……“有误混成，先天地生。寂兮寥兮，周行而不殆，可以为天下母。”老子的道和庄子的逍遥启示我们：抛却俗世的蝇营狗苟吧，生活常是跪地捡碎银，但永远别忘了举头望明月。“富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。”心胸宽广可使身体舒适，儒家骨子里的仁打动着我们，己心仁，方能仁待人。太原中华传统文化国学启蒙千里之行，始于足下。
国学，于个人，修身也，于国家，平天下也，于民族，复兴也。在当今中国，我们高举国学的旗帜，力图让被全盘西化中断的国学中的基因重新发挥出其巨大作用。让人人学国学，推新出新，革故鼎新，让国学在接下来的时间里薪火相传，一脉相承。“中华传统文化，是中华民族生生不息，发展壮大的丰厚滋养”。让学习国学的热潮涌动在这片大地上！是的，学习国学，汲取其中的养分，可实现中华民族的伟大复兴，中华文明的血脉因此而来。在现在，“依法治国”的理念难道不是吸收法家中“有法度”“法不阿贵”等先进思想吗？建立小康社会难道不是实现中国人民千千万万年来的“大同社会”的理想吗？而以德治国等，兼采儒道法家之精华，结合当今社会我们所要的需求与实际情况，为现代社会，民族复兴发挥着积极的作用，这些，难道不是学习国学的意义吗？
国学中蕴含着丰富的哲学思想、修身养性的智慧，这有助于拓宽个体的思维视野。与现代科技注重实证和实用不同，国学强调智慧和道德的培养。通过学习国学，我们能够更客观地思考问题，不仅注重表面现象，更关心问题的本质和根源。这种思维方式有助于提高个体的综合素养和解决问题的能力。
国学倡导的儒家思想强调仁爱、和谐，有助于促进社会的和谐发展。在当代社会，社会矛盾和问题不断涌现，而儒家思想中强调的仁爱、忍让、和谐等观念，对于解决社会矛盾、构建和谐社会具有积极作用。学习国学有助于培养个体的社会责任感和奉献精神，促进社会的健康发展。总体而言，学习国学是对中华传统文化的尊重和传承，是塑造正确人生观和价值观的有效途径。通过国学的学习，我们能够更好地认识自己、理解传统文化，提升文化自信心，拓宽思维视野，促进社会和谐发展。因此，我们有理由珍视并传承这一宝贵的文化遗产，为个体和社会的进步做出贡献。 修身齐家治国平天下，始于足下。
《国学》里的内容极其丰富，其中包含的思想有些也比较深奥，就像陈建先老师说的那样，“我们只需要给他把那扇‘国学’的门推开，里面丰富的内涵要待他们将来自己慢慢领悟。”兴趣是好的老师，我们应采取多种教学手段来激发孩子的学习兴趣，可以通过“诵读、游戏、体验、角色扮演、量化训练、竞争比赛、动手操作、家庭巩固等，多种符合儿童心理发展规律的方法和手段混合使用，还利用多媒体动画、视频、软件、电脑、液晶电视，让孩子在快乐中学习国学。深入浅出，解读国学。倾听古人的智慧，品味民族的精神内涵。三明真假国学教育
国学经典，如同一座宝藏，蕴含着深厚的内涵。丹阳阳明心学国学大师
学习国学可以培养良好的品德和道德观念。国学强调仁爱、诚信、孝道等传统价值观念，这些都是中华民族的好品质。通过学习国学经典，我们可以汲取其中的道德智慧，修身养性，培养正确的价值观和道德观念。在现代社会，道德沦丧、人与人之间的信任缺失成为一种普遍现象，而国学的学习可以为我们提供一个正确的道德指引，使我们在面对困难和挑战时能够坚守自己的原则，并做出正确的选择。学习国学还可以丰富我们的人生阅历和审美情趣。国学经典融汇了丰富的文学艺术成果，如《红楼梦》、《诗经》等，这些作品不仅具有极高的艺术价值，更展现了古代人们对生活、爱情、家庭等问题的思考和感悟。通过欣赏和研究国学经典，我们可以拓宽自己的知识视野，提升自己的审美情趣，更好地领略到美的内涵和特点。学习国学还可以丰富我们的人生阅历和审美情趣。国学经典融汇了丰富的文学艺术成果，如《红楼梦》、《诗经》等，这些作品不仅具有极高的艺术价值，更展现了古代人们对生活、爱情、家庭等问题的思考和感悟。通过欣赏和研究国学经典，我们可以拓宽自己的知识视野，提升自己的审美情趣，更好地领略到美的内涵和特点。丹阳阳明心学国学大师