江苏虚拟仿真教学管理平台怎么样

虚拟仿真平台在高等教育、职业教育、智能制造等领域应用广。运用虚拟仿真技术，可以实现在实际场景中无法完成的实验，使学生对实验的全过程进行沉浸式体验，为学生创造一个真实的学习环境，对教学方法、教学手段和教学模式等产生很大影响。随着科技的发展，虚拟仿真技术在高等教育领域应用范围不断扩大。虚拟仿真技术是运用计算机、网络、多媒体等信息技术，对现实中难以实现的实验进行模拟，从而达到预期的目的。虚拟仿真技术具有以下几个特点：1.成本低、易操作：虚拟仿真实验可以在计算机上进行，可以节省大量的实验设备和仪器，有效降低实验成本。2.真实性强：虚拟仿真实验是基于现实环境中无法实现的实验而进行设计、模拟和制作的，因此虚拟仿真实验具有很强的真实性。3.内容丰富：虚拟仿真实验内容丰富，涵盖了众多专业领域的知识和技能，如机械设计、汽车设计、电路设计、计算机图形学等。4.交互性好：虚拟仿真实验能让学生更容易地学习到新知识、新技能。此外，通过互动和反馈，学生可以加深对知识的理解。南京飞屋虚拟仿真教学管理平台组卷可保存为模板方便重复使用。试卷可发布作业给学生，完成理论知识的巩固。江苏虚拟仿真教学管理平台怎么样

校内所有虚拟仿真课程上线校级平台实现统一管理，支持课程评审，推进课程的共享应用，方便学校管理者及教师进行教学数据统计，为教学思路调整提供数据支撑；平台与资源接口标准按照《国家虚拟仿真实验教学项目技术接口规范》开发：支持现有虚拟仿真课程实验项目对接上线；支持WebGL形式开发的软件资源包对接上线，实验资源包对接后支持正常进行教学活动，包括但不限于实验报告生成、实验运行数据记录等。支持单点登录，用户多身份切换，包含教师、学生两种身份进行选择。选择不同权限可进入对应的操作界面；优化的用户体验：整个系统操作方便，界面结构简洁清晰，提供丰富的控件和帮助信息；支持根据平台业务延伸，优化迭代现有功能，助于提升平台未来的完成度和用户粘度。盐城虚拟仿真教学管理平台电话多少南京飞屋构建一个智能完善的实验室信息化综合管理平台。

在教学过程中形成教学反馈闭环：本产品实现学生课前、课中及课后的学习内容的交互问题采集，通过学生的答题情况，教师掌握学生哪些内容掌握和理解的不好。然后再基于此对教学行为作出相应的调整。同样的，学生在尝试解决问题的过程中，也能加深对问题的理解。形成教学反馈闭环。教学过程数据全采集，实现大数据存储与自动评测通过教学服务平台，实现教学过程的全覆盖，实现学习过程的全交互。数据汇成大数据源，通过数据分析和挖掘在海量数据中提取评测点做到系统自动评测。不仅对教学结果进行评测，还要对教学过程进行自动评测，从而公平公正的评价学习者的学习过程，有效提升教学的时间和空间范围。突破原有的教学模式和教学过程，逐步实现以学生为主体的教学模式新常态。

智慧教学：教师在教学中借助平台自带虚拟仿真课程资源，根据教学目标、教学大纲制作出虚拟与现实结合的教学课件。教学前，教师通过课程管理、教学课件备课梳理教学思路。教学过程中，教师通过数据分析及采集，对学生行为进行有目的性的引导。教学后，教师通过课堂讨论、考试数据、作业数据等多维度数据反馈建立学生学习的立体模型，辅助教师进行更加有针对性的教学，从而提高学生学习成绩，真正掌握应学知识。打通了课前、课中、课后全环节，通过传感器、监视器等实时跟踪采集虚拟仿真实训“教、学、考、练、评”过程的数据（如每步操作的对错、得分等），利用人工智能手段对实训过程大数据进行挖掘分析并画像，为虚拟仿真实训教学质量的诊断改进提供依据。南京飞屋虚拟仿真教学管理平台实现统一实验教学中心门户，虚拟仿真资源有效集成，统一访问，实现信息共享。

教师可以根据班级进行搜索，支持教师查看错题详细信息，包括每一题的每一个选项选择的人数，正确答案，题目回答错误的总人数，根据错题人数从大到小进行排列，支持教师查看学生对试卷答题情况，考试成绩，支持根据学生姓名，学号进行搜索，支持教师查看学生答题的详细情况，点击查看试卷，查看学生答题的详细信息。教师可以根据实验名称对实验资源进行搜索以及查看，支持教师新增实验资源，包括实验名称，实验所属的专业，实验的开始时间，实验的结束时间，实验内容描述，上传实验封面，以及上传实验资源压缩包，支持zip格式，支持教师对已经配置完成的实验资源进行编辑，删除等功能。支持根据平台业务延伸，优化迭代现有功能，助于提升平台未来的完成度和用户粘度。扬州虚拟仿真教学管理平台报价

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